如何負債解套

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現在的生活節奏越來越快，我們時常需要借錢解決突發的經濟需求。當我們需要向銀行借錢時，成為銀行眼中的優質客戶可以讓我們獲得更有利的貸款條件。那該怎麼做呢？

首先，要提高個人信用評分。銀行通常會查詢申請人的信用歷史和評分，以此評估風險。要成為銀行眼中的優質客戶，保持良好的信用評分是必要的。儘量按時還款、避免逾期，不要申請過多的信用卡或貸款，這些都有助於提高信用評分。

其次，建立長期的銀行關係。與一家銀行保持長期合作關係，有助於建立良好的信任基礎。經常與銀行溝通，建立良好的互動。在需要貸款時，銀行會更願意提供優惠條件給長期客戶。

再者，提供充足的擔保或保證人。如果借款金額較大，可以提供具有價值的擔保，如房產或車子。有擔保可以提高銀行對借款人的信任度，進而獲得更低的利率和更優惠的貸款條件。如果沒有擔保，可以嘗試找到一位信譽良好且有能力擔保的保證人。

最後，準備充足的資料和文件。在申請貸款前，先事先準備好所需的資料和文件，如身份證明、收入證明、銀行流水帳戶等。提供清晰完整的資料可以展現你的財務狀況和還款能力，有利於獲得低利率的貸款條件。

在成為銀行眼中的優質客戶方面，信用評分、銀行關係、提供擔保或保證人，以及準備充足的資料和文件，都是相當重要的。只有在成為優質客戶的基礎上，我們才能更容易獲得低利率的貸款條件，滿足我們的財務需求。

商品貸款

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在生活中，我們常常需要向銀行借錢，無論是購買房屋、車輛或是其他大型物品，貸款是我們實現夢想的一個重要途徑。然而，如何成為銀行眼中的優質客戶，以取得低利率的貸款條件呢？

首先，建立堅實的信用紀錄是非常重要的。確保每月按時償還信用卡負債、個人貸款或其他負擔，並盡可能避免逾期還款。儘量不要超過信用卡的使用額度，這樣可以顯示出你是一個有責任感的借款人。

其次，提高個人的收入穩定性也能給銀行留下良好印象。持續增加主要收入來源的穩定性，比如保持長期的固定工作，或是增加多個收入來源，這樣能夠讓銀行認為你能夠按時償還貸款。

此外，控制個人的債務負擔也是非常關鍵的因素。銀行會評估你的債務比例，這是指你的債務與收入的比率。因此，如果你能夠減少個人債務、提高收入，就能夠增加銀行對你的信任，從而獲得較低利率的貸款。

最後，和銀行建立良好的關係也是重要的。保持良好的溝通，並在需要貸款時主動與銀行聯繫，盡可能提前計劃，這樣銀行會更願意給你提供有利的貸款條件。

總結起來，要成為銀行眼中的優質客戶，取得低利率貸款條件，我們需要建立一個良好的信用紀錄、提高收入穩定性、控制債務負擔、與銀行建立良好的關係。這些都需要長期的努力和累積，但只要努力去實踐，我們就能獲得更好的貸款條件，實現自己的夢想。

二順位貸款

文／姊妹淘

網紅七寶媽歧視資源班言論事件遭炎上後，不但在網路上引起撻伐，就連過去與七寶媽合作過的廠商都紛紛跳出來發聲明切割，目前七寶媽已經三度道歉，更緊急關閉社群平台，還被網友爆料已經在團購社團中表示將 4 月份訂單全部取消，雖然風波至今仍未平息，但當初七寶媽和兒子在直播中的訕笑表情，看到身在第一線的資源班老師眼中「非常驚訝」。

▲資源班對妳來說，是什麼樣的班級？(圖片來源／canva)

網紅事件反映社會 對資源班的錯誤認知

屏東縣車城國小特教老師王溱喜表示，在得知此新聞事件的當下，真的非常驚訝，因為近年來已經有不少特教老師們針對特教宣導做了非常多的努力，怎麼還會有人對於「資源班」是帶著如此不友善的眼光看待？這也反映出大眾對於「資源班」長期存在的錯誤認知。

溱喜老師解釋，資源班指得是「提供各種多元資源」的地方，為了避免誤解，許多學校早就不以「資源班」來稱呼，而是以更加正向的方式命名，例如希望班、潛能開發教室、學習中心等。

「它就是一個學生在學習上，有需要幫忙時就可以過來的地方。」

資源班服務的對象，主要是針對在一般國民教育中，學習需求無法被滿足的孩子，也就是普通班上的課程，對他們而言可能過於簡單、過於困難，或是需要進行個別化調整的孩子，他們平時也是在普通班學習，只是部分課程需要到資源班跟著老師換別的方法學習。

溱喜老師曾經帶過一位識字量表現高於所屬年級一、兩個年段的小朋友，但在書寫的表現上卻不盡理想，這位小朋友不是寫不出來、就是漏掉筆畫、左右錯置、部首錯誤等，在寫字方面得不到成就感，也變得排斥寫字，甚至小朋友的媽媽還曾經疑惑表示：「我們家的孩子很聰明，為什麼會寫不出來？」，但後來透過到資源班以不同的訓練方式，慢慢找到這位小朋友喜歡的學習方式，在書寫表現上也有所進步。溱喜老師更說，也曾聽過有位資優特質的孩子口語表達能力表現不佳，在資源班老師的協助下，透過自己的長處成功考取美術相關系所，至今在該領域上發光發熱。

▲只要找到適合孩子的學習方式，每個孩子都是天才。(圖片來源／canva)

身教大於言教 別再污名化資源班

「資源班」有非常多種形式，像是「資優資源班」，對於孩子旺盛且強烈的學習欲望，可以在這裡得到更深入的學術研究和指導，或是大家容易聯想到的「不分類資源班」，也會根據孩子的特質或優勢能力，讓孩子嘗試用其他方式學習，例如：視覺有困難的孩子，需要使用放大教材學習、聽力較弱的孩子就會增加圖片視覺提示，方便孩子理解、有的則是需要練習和別人社會互動的技巧等，這些都不代表孩子有問題，而是他們有不同的需求需要被看見、被照顧，才能真正落實平等的教育精神。

溱喜老師認為像是七寶媽這樣的公眾人物，對於個人的言行舉止應該更為謹慎，而且家長的態度也會有意無意，引導著小孩的思考，當大人認為「資源班」就是有問題、智商低的小朋友才去的地方，那孩子如果學習上有這個需要呢？他敢開口跟父母說嗎？

資源班也不乏許多原本學習上有困難的孩子，在老師的協助和訓練下，慢慢建立自信、逐漸掌握學習技巧，到後來褪除特教服務的案例。溱喜老師真心希望，有更多人了解資源班不是「有問題」的人來的地方，只要是在學習上「需要幫忙」的人，都可以到資源班找老師幫忙，千萬別再汙名化資源班了。

「這裡的存在是希望幫助孩子建立自信、學得更好。」—-溱喜老師

（原文出自姊妹淘）